Ce cri d’abord, connu de tous, ici truffé de fautes d’orthographe pour mieux en rire. Ce projet fait appel à notre mémoire, aux fondements de notre éducation, à la vie même. Daniel Pennac, dans "Chagrin d’École", le transforme en formule « magique ». Il explique comment il aborde la grammaire, ouvre le dialogue, analyse et libère le plaisir des mots et du savoir. Il transforme cet échec en plaisir, fait sonner ce cri de défaite, en victoire en s’appropriant les mots, les maux d’une défaite annoncée. C’est à l’enfance, à la vie même que nous touchons car l’école porte tous les prémices de cette vie future. Faire corps avec son trouble, sa douleur, pour créer une issue, pour faire création. Avec la danse, nous pourrons nous approprier les lettres et les mots mais aussi l’espace et les objets, faire qu’ils deviennent nous. Avec la danse, d’une défaite, faisons une victoire. Didier Théron
 

Autodidacte, Didier Théron se forme à la danse auprès de Merce Cunningham, Dominique Bagouet et Trisha Brown. En 1987, il fonde sa compagnie. En 1988, il reçoit le Premier Prix de Chorégraphie aux Hivernales d’Avignon, sous la présidence de Dominique Bagouet, pour sa création "Les partisans". En 1993, première tournée au Japon, à Tokyo et Mito. En 1995/96, il est lauréat de la Villa Kujoyama, à Kyoto. Sa recherche chorégraphique explore les notions d’écriture et de graphie, se centre sur le langage du corps, faisant appel à la pulsion maîtrisée, au trait brut mais épuré, à la composition graphique, pour révéler la danse comme une parole totale. Elle amène à des rapprochements avec la littérature et les arts plastiques.

Durée du spectacle : 1h

Représentation(s) soutenue(s) par
Réseau en scène Languedoc-Roussillon :